لا توجد ردود على هذا الموضوع

[Lost]

1ً – النصوص:

قال الشاعر خالد الشواف يصف الأديب ودوره في الحياة:

1- لا تحسبوه يراعاً (قد من قصب) هــذا فم وفـــؤاد خـــافق ويـــد

2- ومشعل لسواد الشـــــعب مشتعل لا كوكب في سماء الفرد يتقد

3- ونـاصح بمراقي الخيــر مــؤتمن وفاضــح لمهـاوي الشر مـنتقد

4- ما صر بالحق إلا خـر منحطمــا للظلم ركن من الأركان أو عمد

الأسئلة:

1-اشرح البيتين الأول والثاني من النص . (6 درجات)

ج1- شرح البيت الأول/3 درجات

- إن القلم ليس مجرد قطعة من قصب بل هو أداة للتعبير عن الأفكار والأحاسيس

شرح البيت الثاني : /3 درجات

إنه المنارة التي تهدي جماهير الشعب إلى الطريق وليس وسيلة لتمجيد الأفراد



2- استخدم الشاعر صوراً حسية للتعبير عن معان مجردة : اذكر مثالين من النص . (درجتان)

ج2- مثال عن الأفكار المجردة بصورة حسية / درجتان

- القلم فم ناطق - القلم يد تبني - القلم مشعل يهدي



3- في البيت الثالث إيقاع موسيقي جميل , بين من أين نشأ هذا الإيقاع . (درجة)

ج3- منشأ الإيقاع الموسيقي / درجة واحدة

نشأ الإيقاع الموسيقي من التوازن بين كلمات النص أو بين صدر النص وبين عجزه وبين الكلمات المتضادة.



4- فسر كلاً من الكلمتين في النص(صر- عمد) (درجتان)

ج4- تفسير (صر- عمد)/ درجتان

(صر: صّوت- أوأخرج صوتا) (عمد: مفرده عمود ما يقوم عليه البناء)



5- انسخ البيت الرابع في ورقة إجابتك, واضبط حروف كلماته ضبطا تاماً. (3 درجات)

ج5- نسخ البيت الرابع مع تشكيله : / درجتان

ما صرّ بالحق إلا خـرّ منحطمــاً للظلمِِ ركنٌ من الأركانِ أو عمدُ



6- أكتب ثلاثة أبيات من إحدى القصيدتين الاتيتين : (3 درجات)

ا-قصيدة : وصف الحمى : للمتنبي . ب- قصيدة: المحراث : لمحمود غنيم .

ج6- قصيدة وصف الحمى في كتاب النصوص ص18 وقصيدة المحراث ص129



ب- النحو والتطبيق :

1-أعرب ما تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين اعراب جمل . (7 درجات)

ج1- إعراب المفردات والجمل/ 7 درجات

- تحسبوه : فعل مضارع مجزوم بلا وعلامة جزمه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة

- الواو: ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل

- الهاء : ضمير متصل مبني على الضم في محل نصب مفعول به

- هذا : الهاء للتنبيه وذا اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع مبتدأ

- يد : اسم معطوف على مرفوع مرفوع مثله بالضم الظاهر على آخره

- الخير: مضاف إليه مجرور بالكسر الظاهر على آخره

- جملة (قد من قصب): الفعلية في محل نصب صفة.



2- هات من البيت الثالث اسم فاعل واسم مفعول واذكر فعل كل منهما (3 درجات)

ج2- اسم فاعل واسم مفعول/ 3 درجات

اسم فاعل : (ناصح فعله نصح – فاضح فعله فضح- منتقد فعله انتقد )

أوالفعل المضارع(ينصح – يفضح- ينتقد)

- اسم مفعول: مؤتمن: فعله ائتمن: أو يؤتمن



3- اذكر جمع كل من الكلمات التالية(فرد- ناصح- فؤاد- يد). (درجتان)

ج3- جمع الكلمات /فرد- ناصح- فؤاد – يد/3 درجات

أفراد- ناصحون – أفئدة- أيدي



4- تعجب من (نبل قلم الأديب بكل من صيغتي التعجب). (درجتان)

ج4- فعل التعجب / 2 درجة

نبل قلم الأديب 1- ما أنبل قلم الأديب 2- أنبل بقلم الأديب



5- هات من البيت الرابع حرف عطف ثم بين ما الذي أفاد؟ (درجتان)

ج5- حرف العطف / درجتان

حرف العطف( أو) أفاد معنى التخير بين شيئين



6- حول الأرقام الواردة في الجملة الآتية إلى كلمات مكتوبة واضبط أواخرها بالشكل: (3 درجات)

اشتريت (15) كتابا, منها(8) قصص.

ج6- اشتريت خمسة عشرَ كتابا منها سبعَ قصص



جـ - القراءة والمطالعة:

1- جاء في كتابك المقرر بعنوان (جميل بثينة) ما يأتي :

(وقد جاوزت أشعاره في بثينة أسرتيهما إلى السلطان ,إذ شكاه أهلها إليه ، فأهدر السلطان دمه , وعرضه ذلك الموقف إلى قلق خارجي بعد أن كان يعاني قلقا داخلياً . فلم يعد في وسعه أن يطمئن إلى حياته بين قومه).

الأسئلة:

أ‌- تحدث بسطرين عن حياة (جميل بثينة ) بعد أن أهدر السلطان دمه ؟ (درجتان)

ج أ- تنقل بين الشام واليمن – أو آثر أن يضرب في طول البلاد وعرضها – وكانت مصر البلد الذي ثوى فيه أثناء حكم عبد العزيز بن مروان



ب‌- أكتب الفعل الماضي من الفعل (يطمئن). (درجتان)

ج ب- الفعل الماضي من فعل يطمئن

يطمئن اطمأنّ



ت‌- أين تجد معنى كلمة (الموقف) في معجم يأخذ بأواخر الكلمات؟ (درجتان)

ج ت- نعيدها إلى الماضي المجرد (وقف)

نجدها في باب الفاء فصل الواو مع مراعاة ترتيب حرف القاف



جـ - استخرج كلمة موقف / من المعجم يأخذ بأواخر الكلمات

ج جـ- نعيدها إلى الماضي المجرد (وقف)

نجدها في باب الفاء فصل الواو مع مراعاة ترتيب حرف القاف



2- إلام يرمز كل من الصخرة و النبع الذي تفجر من تحتها في قصة العدو لفارس زرزور؟ (درجتان)

ج2- رمز الصخرة/ درجتان

ترمز الصخرة في قصة فارس زر زور إلى العوائق ويرمزالنبع الى الخير



د- التعبير :

اكتب في أحد الموضوعين الآتيين : (16 درجة)

الموضوع الأول :جاء موعد الامتحان , فطمأن المجدون لاستعدادهم له , ولم يستطيع المتراخي تدارك ما فاته , فندم أشد الندم ... أكتب موضوعا تبرز فيه ثمرات الجد والاجتهاد وعواقب الإهمال والتراخي وتوضح أهمية العمل المنظم وضروة الحرص على الوقت وعدم هدره , مستعينا بأمثلة من حياتك أو حياة المجتمع.

1- الموضوع الأول : الجد والإجهاد وعواقب الإهمال .

- تمهيد مناسب يدخل في سياق الموضوع

- عرض: عواقب الإهمال – أهمية العمل المنظم – ضرورة الحرص على الوقت

خاتمة : مناسبة تلخص مشاعر الطالب



الموضوع الثاني : في الوقت الذي كنت تستعد فيه للامتحان في جو هادئ ساكن , ارتفع من بيت جيرانك صوت مسجلة ,فحال بينك وبين الاستيعاب الجيد.

أكتب موضوعا تصف فيه هذه الحادثة, وتبين كيف تصرفت بأدب وكياسة , مبرزاً ضرورة تقدير مشاعر الآخرين وحاجاتهم.

2- الموضوع الثاني : / صوت المسجلة في بيت جيرانك

- تمهيد مناسب /العرض/ وصف الحادثة/ التصرف بأدب وكياسة - ضرورة مراعاة مشاعر الآخرين – وحاجاتهم

خاتمة مناسبة